她情牵瑶族孩子，为了让他们上好学，常年走在家访路途上：“我本意的初心当老师。我希望山里面的孩子从大山走出去。”
她创新民族教育特色办学，增强孩子自信，不让一个孩子掉队：“每当一次次地把孩子们带出大山的时候，心里面真的是特别欣慰。”
她就是八桂楷模、广西贺州市平桂区民族学校党支部副书记姜晚英。
2023年8月24日晚上，广西壮族自治区党委宣传部在广西广播电视台举行“八桂楷模”发布会，4位有突出贡献的模范人物获得“八桂楷模”称号，其中姜晚英获得这项荣誉。
【颁奖词】三尺讲台系国运，一生秉烛为瑶娃。两鬓染霜终不悔，崇山深处写芳华。三十五载，接力圆梦。灼灼初心，行之以恒。老师妈妈，大爱流芳。八桂楷模——姜婉英。
姜晚英是广西贺州市平桂区民族学校党支部副书记。那是一所九年一贯制的寄宿制学校，为当地6个土瑶聚居的少数民族适龄儿童少年开设有民族班，提供了优质的教育教学条件。姜晚英是土瑶民族班的负责人。
土瑶是我国瑶族大家庭的一个独特支系，集中居住在广西贺州市平桂区大桂山脉深处6个行政村的24条山冲里。1969年，姜晚英就出生在6个土瑶村中的平桂区鹅塘镇明梅村。
由于交通不便、语言不通，那里经济社会曾经发展缓慢，制约了姜晚英这样的孩子走出大山：“我是1982年的时候读的初中。在我们村乃至6个土瑶聚居村祖祖辈辈读书的人本身就不多，基本上是读完小学以后就辍学了。所以，（我们）能够走出大山去读初中的就更少了。”
那时，姜晚英作为村里能继续读书的女孩，来到镇上读初中，并顺利考上了当时的贺县第二高中。但是受教育程度、身体营养的差距影响，姜晚英的学习跟不上了，高考落榜了。此后很长时间，土瑶村里都没能走出一个大学生。
作为当时土瑶唯一走出大山的女高中生，姜晚英深知土瑶基础教育的落后。当年，镇里招代课老师，对教育有了执念的她立刻报名并考上了，回到了自己村里的小学当代课老师。第二年，她发奋考上了公办教师，调到了镇中心校任教。2003年秋季，镇中心校成立寄宿制土瑶班，她一路伴随着土瑶孩子去求学：“我本意的初心当老师。其实我就是想改变我们父老乡亲那个教育意识，我希望山里面的孩子从大山走出去。”
越是落后的地方，越要办好教育。贺州市、平桂区近年来持续加大对民族地区、土瑶聚居地的教育投入。2018年，平桂区在城区的文华学校组建土瑶民族班，到2020年又新建一所民族学校，把少数民族的孩子尤其是土瑶学生，集中到条件更好的城区学校就读。姜晚英主动申请参与民族班的管理工作。
如愿走上新的工作岗位，姜晚英开启了“用生命劝返每一个学生”的工作模式。因为6个土瑶村全都坐落在大桂山脉海拔800米以上深山处，山路崎岖蜿蜒。当地开办寄宿制土瑶班，解决了孩子上学难问题。但是学校离家远，孩子又小，家长不放心，一些孩子厌学、辍学、退学的问题接踵而来。
说服家长送孩子返校，就成了姜晚英经常要做的家访工作。她动情地说：“我是土生土长的土瑶女儿，身上刻着‘走出大山’的印记，我熟乡情、懂民情，同为土瑶村人，做起工作来更有优势。”
“我们800多个学生，都分散居住在大山深处的6个瑶族聚居村。所以每个学期开学的时候，我们都会制定好计划，什么时候到哪个村，什么时候到哪个学生家。”姜晚英介绍，“有时候我到了那个学生家的时候，学生和家长都不在家，都在上山干活去了。所以我就会寻找到这个庄稼地里面，一边跟他们聊天，一边干农活。这样既不耽误他们的时间，也缩短了我们彼此间的距离。”
很多人不解地问她，现在通讯技术这么发达，打个电话、发个微信就能解决的事，为什么非要家访呢？姜晚英回答说：“家访是一颗让学生安心、家长放心的定心丸。”
为了让土瑶孩子安心读书，她多次路过家门而不入。然而，她和同事的家访路上会经过蜿蜒山路，也会遇到山洪塌方，危险无时不在：“有一次我到一个多星期都没有来学校的学生家里去家访，回来的时候我是带着这个学生一起回来的。在山路上的时候刚好遇到对面来的一辆货车需要会车。所以，当时我的车子是一度打滑，后面是靠着山边的那个石头才停了下来。”
面对困难和危险，她没有退缩。专为大山孩子设立的土瑶班，成了当地的教育奇迹，因为学生入学率100%，巩固率100%从大桂山脉走出来的土瑶孩子，没有人辍学。这离不开姜晚英的付出：“每当一次次地把孩子们带出大山的时候，心里面真的是特别欣慰。也希望通过自己的努力能让这些瑶娃们懂得知识改变命运的道理，也能够给我们的瑶山的发展带来一些新的希望。”
“我的爱人家人父母都特别地担心，但是他们都不说，就是在后面默默地把工作做好以后，支持我。”一次次的家访路上，有辛苦、有危险，也让姜晚英的家人担心起来。但是，即使有这样与危险擦肩而过、命悬一线的经历，也阻挡不了她劝返的脚步，“我的爸爸妈妈都是90多岁的老人了.妈妈是两只耳朵听不到，爸爸是两只眼睛看不见。有一次就是趁着空隙的时候我就回家，当时看到妈妈在给爸爸喂药，眼泪一下子就掉下来了。但是后来一想，因为我的努力，我会让更多的瑶家孩子能走出大山，也能改变我们瑶山的未来，还有我们家长的信任和期盼。所以我内心又充满了满满的动力。”
30多年里，姜晚英已经记不清带了多少瑶娃走出大山。有人不明白，50多岁姜晚英为什么这么拼。她说，村民脱贫、家乡发展，自己也有一份责任。组建土瑶民族班，是党委、政府对土瑶群众的厚爱，自己要用心守护好脱贫成果，用爱编织好教育的摇篮，绝不让一个土瑶孩子掉队！
近10年来，有300多名土瑶学生读到高中以上，其中80多名土瑶学生上了大学。在她的影响下，她的学生有的在大学毕业后回到大明村、明梅村等瑶族村寨担任老师，把爱继续传递下去。
看到孩子们成长后，姜晚英组建民族文化传承团队，制定了学校民族文化传承不同时期的发展目标。她带领团队陆续将瑶歌、瑶绣、长鼓舞等传统文化引进课堂，丰富了土瑶娃的校园生活；她还撰写了文化传承方案，建立了瑶族文化室，收集整理校本教材，让土瑶孩子在学习中不断增强民族自豪感，打心底树立起自信：“在他们学习文化知识的同时，也要传承好我们民族的优秀传统文化。所以我就牵头组建了瑶族文化工作室。”
几经更新，她创建的“乡愁馆”已经成了现在的瑶族手工艺文化传承特色实验室，成为学校的亮点，获得了到访的国家民委、自治区等各级领导好评，成为平桂区学校教育的一大亮点，2021年，实验室案例入选“广西中小学生创新优秀案例”资源集在全国推广。
任教30多年来，姜婉英一心扑在事业上，先后获得自治区脱贫攻坚先进个人、广西勤廉先进个人、八桂楷模等多项荣誉：“我将一如既往遵循初心、牢记使命，立足本质，和瑶娃们共同成长，一起为瑶乡的未来作出自己的努力。希望我们的瑶乡的明天更美好。”
930综合报道，信息来源：广西卫视、广西新闻频道、广西日报、中国教师报、广西民族报、广西教育厅、广西文明网、广西纪检监察网、平桂发布、贺州日报、贺州宣传、贺州新闻网等。
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